Características y utilidades del sistema operativo.

Características y utilidades del sistema operativo.

Practica # 16

¿QUÉ ES UN SISTEMA OPERATIVO?

Es un software encargado de hacer funcionar el computador y todos los programas instalados como: juegos, trabajos etc.

Es importante para el funcionamiento del computador.
El computador no funciona y sus programas instalados tampoco si no cuenta con un sistema operativo.

CARACTERISTICAS DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS:

·         Convivencia: Un sistema operativo hace más conveniente el uso de una

Computadora.

·         Eficiencia: Un sistema operativo permite que los recursos de la computadora se usan de la manera más eficiente posible.

·         Habilidad para evolucionar: Un sistema Operativo deberá construirse de manera que permita el desarrollo, prueba o introducción efectiva de nuevas funciones del sistema sin inferir con el servicio.

·         Encargado de administrar el hardware: Se encarga de manejar de una mejor manera los recursos de la computadora en cuanto a hardware se refiere.

·         Relacionar dispositivos: El sistema Operativo se encarga de comunicar a los dispositivos periféricos, cuando el usuario así lo quiera.

·         Organizar datos para acceso rápido y seguro.

·         Manejar las comunidades de red: Permite al usuario manejar con alta facilidad todo lo referente a la instalación y uso de las redes de ordenadores.

·         Procesamiento por bytes de flujo del bus de datos.

·         Facilitar las entradas y salidas: Debe hacer fácil al usuario el acceso y manejo de los dispositivos de entrada/salida de la computadora.

Clasificación de los sistemas operativos.

Los Sistemas Operativos por lotes, procesan una gran cantidad de trabajos con poca o ninguna interacción entre los usuarios y los programas en ejecución. Se reúnen todos los trabajos comunes para realizarlos al mismo tiempo, evitando la espera de dos o más trabajos como sucede en el procesamiento en serie. Estos sistemas son de los más tradicionales y antiguos, y fueron introducidos alrededor de 1956 para aumentar la capacidad de procesamiento de los programas.

Cuando estos sistemas son bien planeados, pueden tener un tiempo de ejecución muy alto, porque el procesador es mejor utilizado y los Sistemas Operativos pueden ser simples, debido a la secuenciabilidad de la ejecución de los trabajos.

Algunos ejemplos de Sistemas Operativos por lotes exitosos son el SCOPE, del DC6600, el cual está orientado a procesamiento científico pesado, y el EXEC II para el UNIVAC 1107, orientado a procesamiento académico.

Algunas otras características con que cuentan los Sistemas Operativos por lotes son:

·         Requiere que el programa, datos y órdenes al sistema sean remitidos todos juntos en forma de lote.

·         Permiten poca o ninguna interacción usuario/programa en ejecución.

·         Mayor potencial de utilización de recursos que procesamiento serial simple en sistemas multiusuarios.

·         No conveniente para desarrollo de programas por bajo tiempo de retorno y depuración fuera de línea.

·         Conveniente para programas de largos tiempos de ejecución ( análisis estadísticos, nóminas de personal, etc.)

Sistema operativo

REFORMA EDUCATIVA- Practica #14

Nacional Geographic.

El desfile de los elefantes pintados

La decoración de elefantes alcanza cotas de arte en un festival anual que se celebra en la ciudad india de Jaipur.

Por Rachel Hartigan Shea, septiembre de 2013

Galería de fotos

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FOTOGRAFÍAS DE CHARLES FRÉGER

La realeza india, tanto la hinduista como la musulmana, sabía que la mejor forma de ejercer el poder era a lomos de un elefante. Los reyes aparecían ante sus fascinados súbditos sobre unas monturas cuyos colmillos de marfil relucían bajo el oro y la plata y cuyos cuerpos brillaban con sedas y terciopelos. «Un elefante montado por un rey es radiante; un rey montado en un elefante es resplandeciente», proclama un manuscrito histórico.

Hoy los reyes son los turistas, y por eso en el Festival del Elefante de Jaipur, en Rajastán, los elefantes ya no participan en pompas, sino en partidos de polo, en demostraciones de fuerza y en un concurso de belleza. Estos animales son bestias de carga que pasan la mayor parte del tiempo subiendo a los turistas hasta el Palacio de Amber, monumento histórico situado en una colina sobre la ciudad que atrae visitantes de todo el mundo. Cuando llega el festival anual son ataviados con sus mejores galas. La pasada primavera Charles Fréger viajó a Jaipur para inmortalizarlos en toda su gloria: puro esplendor de pinturas, abalorios y telas. Al fotógrafo le atraían los elefantes porque en la India son «sacralizados a veces y utilizados otras». Pero también tienen una personalidad fuerte, añade, y «se pasan todo el tiempo jugando y moviéndose». Aunque pudo fotografiarlos, al final el festival se suspendió, según dicen los medios porque varios grupos de defensa de los animales expresaron su preocupación por el trato que se les daba.

El elefante es venerado por los indios desde tiempos inmemoriales, lo que ha «contribuido sobremanera» a su protección, asegura Rachel Dwyer, estudiosa británica de la historia cultural de los elefantes indios. «Los elefantes de la India han sobrevivido en mayor número que otros congéneres asiáticos.» Ante cualquier nueva empresa, aquí siempre se invoca a Ganesh, el dios con cabeza de elefante. Están presentes en los templos e imparten bendiciones a los devotos. Y de las mujeres bellas se dice que tienen andares de elefante.

Imagen.

Tecnologia en la Educación.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) 

Pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. 

La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias.

 La red mundial de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los Estados Miembros los recursos para elaborar políticas, estrategias y actividades  relativas al uso de las TIC en la educación. En particular, el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE), con sede en Moscú, se especializa en el intercambio de información, la investigación y la capacitación con miras a integrar las TIC en la enseñanza, mientras que la Oficina de la UNESCO en Bangkok mantiene una intensa participación en lo tocante al uso de las TIC en la educación, en la región de Asia y el Pacífico.

Amairany :)